000			03269nam a22001937a 4500
008			201106b pe||||| |||| 00| 0 spa d
082			_aRD / 378.85 / M61 / 2015
110			_9689 _aPerú. Ministerio de Educación.
245			_aEl modelo del licenciamiento y su implementación en el sistema universitario peruano. _cMinisterio de Educación; Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria.
260			_aLima _bMINEDU; SUNEDU; _c2015
300			_a37 p. _bIlus. Tabs. _c21 cm.
500			_aContenido: Resumen ejecutivo; el modelo de licenciamiento institucional; introducción; antecedentes; 2) Marco conceptual, el modelo de ; el modelo de licenciamiento; proceso de licenciamiento institucional; Apéndice I: Funcionamiento de las universidades antes de la vigencia de la Ley Nº 30220; Apéndice II: Universidades por tipo de autorización y tipo de gestión; Apéndice III: Referencias Bibliográficas.
521			_aCon la promulgación de la Ley Nº 30220, Ley Universitaria, el Ministerio de Educación (MINEDU) asume la rectoría de la Política de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria. Además, se crea la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU), y se introduce el licenciamiento obligatorio y renovable de las universidades, en lugar de la autorización de funcionamiento provisional y definitiva del anterior marco legal. El diseño del modelo de licenciamiento se enmarca en la Política de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria. En ella, el licenciamiento, conjuntamente con la acreditación, el fomento y los sistemas de información, conforman los cuatro pilares del Sistema de Aseguramiento de la Calidad (SAC). En dicho sistema, el licenciamiento opera como un mecanismo de protección del bienestar individual y social al no permitir la existencia de un servicio por debajo de las condiciones básicas de calidad (en adelante, CBC). En el marco del SAC, la acreditación y el licenciamiento se definen como procesos distintos, pero a su vez complementarios, de evaluación de la calidad. Mientras que la acreditación es voluntaria, el licenciamiento es un requisito obligatorio para el funcionamiento de universidades. Además, las CBC del licenciamiento constituyen un primer nivel para ofrecer un servicio de calidad, mientras que la acreditación se encuentra en un nivel superior, puesto que supera las condiciones mínimas de calidad y posee una dinámica orientada hacia la excelencia académica. _bDescarga en acceso libre: http://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/123456789/4565/El%20Modelo%20de%20Licenciamiento%20y%20su%20Implementaci%c3%b3n%20en%20el%20Sistema%20Universitario%20Peruano.pdf?sequence=3&isAllowed=y
610		0	_9691 _aSuperintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Perú).
650		0	_9686 _aCALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR _z- PERÚ
650		0	_9690 _aEDUCACIÓN SUPERIOR _x- EVALUACIÓN _z- PERÚ
856			_ahttp://repositorio.minedu.gob.pe/ _uhttp://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/123456789/4565/El%20Modelo%20de%20Licenciamiento%20y%20su%20Implementaci%c3%b3n%20en%20el%20Sistema%20Universitario%20Peruano.pdf?sequence=3&isAllowed=y
942			_2ddc _cLIBRO-PDF
999			_c5678 _d5678